aldemora_La aventura de ser maestro

Actividad 2.2. “la aventura de ser maestro”.
Buenas tardes a todos:
Después de haber leído el texto “La aventura de ser maestro” me acorde de muchas cosas por las que atravesé desde que inicie con este trabajo hasta este momento definitivamente estoy de acuerdo en muchas de las situaciones que presenta la lectura. Me hizo también recordar situaciones que no presente en el primer relato que mande porque en eso momento no las tenia presentes.
En relación al inicio bueno pues no hay cambios es decir la manera en la que inicie en la docencia pues es lo mismo pero me gustaría comentar algunas situaciones que recordé gracias a la lectura de la ponencia del maestro José M. Esteve; son de cuando empecé a dar clases, es verdad que uno empieza con novatadas y no es precisamente que tengas miedo de pararte frente aun grupo de personas sino que puede haber circunstancias ajenas a ti que en algún momento puedes pensar que pueden representar un bloqueo para tu clase, cuando el autor del texto habla de cuando se presento por primera vez a un grupo recordé de algo similar que me sucedió.
En el bachillerato la diferencia de edades entre ellos en ese entonces y yo no era muy significativa y por lo tanto mas de alguno pensó que no iba a poder mantener una autoridad frente al grupo e inclusive manifesté en el anterior escrito que he dado clases a nivel superior por esas mismas fechas en que me inicie en la docencia y tuve alumnos en ese nivel que eran mayores que yo, mentiría si dijera que recuerdo los pasos que lleve a cabo para no sentirme intimidada o para que ellos me respetaran como su maestra, pero creo que es algo muy similar a lo que sigo haciendo hasta la fecha y es lo siguiente: estructurar y organizar mi clase, tener un equilibrio prudente en la disciplina grupal es decir ni ser el ogro malvado que todo mundo odia pero tampoco un relajamiento total, tratar de escuchar y considerar las opiniones de todos tomando en cuenta claro esta que también hay reglas administrativas que cumplir pero sobretodo desde un principio de clases mencionar que todos somos factibles de equivocarnos pero también capaces de mejorar, y que de antemano yo no lo sé todo y que si por alguna razón se me escapa alguna situación en cuanto a conocimiento pues siempre estaré en la mejor disposición de investigar para aclarar las dudas en las clases siguientes. El hecho de que te presentes como una persona que acierta pero que también se puede equivocar creo que es una herramienta increíble para ganar su respeto.Otra situación que hasta la fecha sigo haciendo es lo que se refiere a : “ preguntarme qué sentido tiene el que yo me ponga a explicar una clase, qué les voy a aportar y qué espero conseguir” esto lo hago normalmente al inicio de semestre y de unidad como un indicativo de qué es lo qué espero lograr con ellos.
El autor en su escrito menciona 3 problemas divididos en:
a) “Identificarte primeramente como maestro”, no es fácil sobretodo si eres un Ingeniero, Doctor o cualquier otra carrera afín a las áreas tecnológicas que se manejan en este nivel pero no es imposible y el poder transmitir lo poco o mucho que sé ha sido mi mayor aliciente.
b) “Estar a gusto en clase” , aquí sin duda alguna cabe recordar que mis sueños eran otros, pero como dice un refrán si del cielo te caen limones pues aprende a hacer limonada, y aquí entra mi sentido de responsabilidad cualquiera que sea mi trabajo pues hay que hacerlo bien. Además de que la escuela es el segundo lugar donde mas tiempo paso imagínense que no lo disfrutara, seria un martirio.
c) y por último la “disciplina” que bueno relate en la primera parte mi experiencia en este rubro y que lo he logrado sacar adelante sin mayor problema tratando de ser lo mas justa y coherente posible entre lo que pienso , lo que digo y lo que hago.

Saludos a todos y gracias.

aldemora_Mi confrontación con la Docencia

¿Mi Confrontación la Docencia?.
Actividad 2.1.
Me gradué de Lic. en Informática Administrativa en la Facultad de Comercio y Admón. de Tampico, mi primer sueño desde niña era ser algún directivo, gerente o algún ejecutivo importante en alguna empresa grande y que fuera de mi área profesional soñaba con trabajar en la IBM de la ciudad de Guadalajara, pero bueno circunstancias ajenas a mi me llevaron por este camino de la docencia. Mi padrastro falleció y entonces me vi en la necesidad de apoyar económicamente a mi familia, había un maestro que yo conocía de la Facultad que varias veces me había invitado a dejar mi currículum vitae en el plantel donde el laboraba que era el CBTis 103, de Cd madero Tamaulipas, al principio no lo lleve porque no me interesaba francamente dar clases pero dadas las circunstancias pues me vi en la necesidad de considerar esta oferta. Lleve mi solicitud y entonces después de un mes me llamaron para cubrir un interinato eso fue en el año de 1994.
En ese entonces estaba bastante chica de edad y mucha gente pensó que a lo mejor no iba a tener el temple para poder dirigir un grupo, el director y el subdirector de ese tiempo hacían recorridos por los salones para supervisar nuestro desempeño y el director se percato de que a pesar de que estaba chica si lograba mantener la disciplina en el grupo. Después bueno me dieron mis primeras horas en el año de 1995 y conforme fue pasando el tiempo la docencia fue tomando un valor significativo para mi, es realmente muy satisfactorio ver la expresión o la cara de emoción cuando un alumno se da cuenta de lo que es capaz de hacer con las herramientas que les proporcionamos los maestros y también es muy importante cuando el alumno toma la iniciativa de indagar por su cuenta por que desea saber mas.
Creo que el ser maestro me ha permitido mantener una posición de estudio o superación permanente, también me he dado cuenta de que las personas podemos desarrollar habilidades que a veces no sabemos nosotros mismos que poseemos pero sobretodo me ha permitido el poder interactuar con personas de diferente tipo de pensamiento y de diferente sentir y aun así tratar de ser empático.
He tenido la oportunidad de dar clases a nivel profesional en el IEST y en el nivel de Educación Media Superior y me gusta mas este nivel porque siento que el alumno es mas moldeable además de que todavía guardan un profundo respeto por el maestro, situación que a veces no es muy palpable en el nivel superior. Quizás la única insatisfacción que tengo es no contar con los recursos necesarios en cuanto equipo para poder redondear el aprendizaje de mis estudiantes no me agrada poner a trabajar a dos o tres alumnos o mas en una computadora por que no hay suficientes equipos o porque están descompuestas situación que en las escuelas particulares la mayor parte de las veces no sucede, y que al menos en mi lugar de trabajo pues escapa de mis manos el poder solucionarlo.

aldemora_los saberes de mis estudiantes

Bueno antes que nada me gustaría comentar que este tema me gusta mucho independientemente de que es el área en el que me desenvuelvo, para mi es muy interesante ya que es algo muy motivante para los alumnos el manejar el Internet y las herramientas que ofrece, por experiencia propia les puedo mencionar que mucho del software que se maneja sobretodo el Office es para ellos pan comido, muchos por no decir que la mayoría son expertos en estos módulos, normalmente doy la materia de Páginas Web o Lenguajes de Programación entonces tengo que enseñarles el diseño de la Página o bien de los Sistemas de Información y además de la creación tienen que pensar que podría ser de utilidad para llamar la atención del usuario.
En mis grupos como son de la especialidad de Informática son jóvenes que trabajan desde aplicaciones de esparcimiento hasta las aplicaciones propias de la materia, ellos bajan software tales como utilerías, drivers etc. que es Software que requieren en sus materias por ejemplo: Dreamweaver, Zamzar, Lenguaje C++, Corel, Flash por mencionar algunos pero también es innegable que pasan mucho tiempo en la computadora por lo tanto ellos navegan mucho en sitios para chatear, bajar música o video, blogs etc.
En mis materias procuro hacerles ver la diferencia entre utilizar una herramienta adecuadamente y explotarla al máximo o bien desperdiciar el tiempo en ella, pero en fin Internet como bien sabemos todos es un arma de doble filo si la sabes utilizar podrás obtener el mayor provecho de ella, caso contrario puede ser una vorágine que te arrase y pueda ocasionarte problemas.
Interactuando con ellos comentábamos de los debates o bien los puntos de vista que cada persona puede defender en base a sus pensamiento y fundamentos, en internet hay varios sitios precisamente dedicados a este tipo de trabajos y una buena estrategia seria implementar para la materia un sitio en el cual se pudiera exponer un tema y las personas que acceden puedan verter su opinión sobre el tema mismo. Van enseñar las personas que abran o propongan el tema, van a enseñar las personas que externen su punto de vista, y vamos a aprender todos los que participemos en el mismo, ya sea en algún equipo o en otro. Aprenderíamos de las opiniones de cada participante, el tema puede ser sugerido en base al Programa de Estudios de la materia y el lugar para presentar estos trabajos podría ser un sitio parecido a una Webquest, portal o blog dependiendo de cual sea el consenso general en cuanto a preferencias.